En el proceso de incorporación de blearning en secundaria existen algunos elementos propios del modelo PACIE que no deben ser omitidos si deseamos impregnar de calidez humana los procesos de formación en que participan nuestros queridos estudiantes.
1. La experiencia debe surgir como una necesidad y continuar siéndolo.
Esta postura nos ofrece la oportunidad de estar repensando lo que necesitan realmente aprender los estudiantes y cómo comunicarlo, de modo que se enganchen de los contenidos que como mediador debe ofrecer para responder a las demandas de información global. Buscando que en el proceso de aprendizaje se generen las destrezas, experiencias y conocimientos necesarios para enfrentar con propiedad los retos de la vida y en el desempeño profesional. Dicho de otro modo los estudiantes deben aprender a amar y defender lo que aprenden por los medios que les ofrecemos. (presencia)
2. Se debe poseer claridad en los objetivos e intenciones, con respecto a lo que queremos trabajar en la red.
Es sumamente importante tener claro que los chicos no desean repetir su clase presencial de forma virtual; todo lo contrario ellos esperan y reciben con gratitud, las estrategias orientadas a la complementación y profundización intencionada. Esta postura nos invita a utilizar de forma correcta, en el tiempo correcto y con la intención justa los recursos y actividades que ofreceremos a los estudiantes tanto en la fase presencial como la virtual. (alcance)
3. Prepararnos para emprender el reto de: integrar, alcanzar y responder a las necesidades cognitivas y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Una propuesta blearning en secundaria exige, preparación constante, actualización y socialización de la misma con el propósito de responder a las necesidades cognitivas y formas de aprender de los estudiantes.( capacitación )
4. Los recursos a utilizar, lejos de causar presión y desagravio deben estimular, motivar, guiar y acompañar. ( Interacción )
5. La experiencia está amalgamada con la tecnología; no obstante no se debe olvidar la pedagogía, pues el fin último de la educación virtual, según el modelo PACIE es: guiar, facilitar, promover procesos de aprendizaje genuinos y duraderos. (Elearning.)
